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玉山镇关工委教育青少年的实践与思考

有的放矢助推青少年健康成长

——玉山镇关工委教育青少年的实践与思考


蓝田县玉山镇地处县城东40多里,山、川、岭兼而有之,是省“旅游名镇”创建镇之一。全镇有一所初中,三所完小及多个教学点,共有中小学生2200多人。

为了有针对性地教育引导青少年奋发向上,玉山镇关工委与学校紧密配合,重视加强青少年思想道德建设,把平时掌握和集中座谈调研结合起来,定期召开青少年思想状况座谈会,听取校领导和班主任的座谈交流,掌握了学生的思想状况,采取诸多有效措施,开展教育活动,促进了青少年的健康成长。

一、思想状况

一是行为粗俗。不少学生课外或放学路上追跑撵打,有的甚至恃强凌弱,拦路打骂同学;个别学生节假日撬砸教室门锁,损坏学校公物等,不接受老师批评;二是感恩缺失。不少学生无尊师重道之念,校外遇见老师,形同陌路;在家不帮父母,甚至说谎向家长要钱,与同伴吃喝游逛;不珍惜劳动成果,经常乱扔食物;三是胸无大志。不辩是非荣辱,缺乏进取精神,小学生不爱戴红领巾;缺乏正确的理想信念,中心校六年级一班有学生48名,在一次《我的理想》的作文中,多数反映是“无所谓”,只担心自己的将来,老师为选一篇宣读范文而作难;四是贪图享乐。部分学生讲究吃穿,懒散成性,作业拖拉,上课无精打彩,劳动出操萎靡不振;五是玩耍失火。个别学生带火入山,引起火灾。猴年大年初一,放假在家的刘家山村一学生与同伴带火玩耍,不小心点燃了茅草,使该村集体山林着火,给集体和个人造成较大损失。此虽个案,但却反映出学生及家长法治安全意识之淡漠。

二、矫治措施

问题症结找到了,思想脉博摸准了,为有的放矢开展教育奠定了基础。该镇关工委与学校密切配合,整合人财物资源建起了学校德育教育展室,并联系汪锋故居纪念馆、秦崎剪纸艺术馆,形成了三位一起共同发力的学生思想教育阵地。充分发挥这些平台的作用,适时开展主题教育,定期组织参观学习,注重“立德树人”主旨,将成长与成才、道德品质与政治思想、育人与育魂相融合,把日常工作与德育教育有机结合起来,收到良好的效果。

一是组建乡村学校少年宫社团。抓住重要时间节点,开展清明祭奠先烈、“十一”向国旗敬礼、国旗下演讲,以及经典诵读、寻根公王岭(汪锋故居)研学旅行等活动,教育学生缅怀先烈,牢记历史,激发爱党爱国情怀,为建设伟大祖国而发奋努力。

二是开展“美德少年”评选表彰活动。将品学兼优的20名“美德少年”的照片、事迹制成宣传展板,悬挂在教学楼走廊;同时开展“优秀毕业生”评选活动,将每年评选收集到的资料展示在学校德育展室,让学生随时观看,做到学有榜样,赶有目标,以启迪他们永往直前。

三是开展“说实话,做实事”等主题教育活动。以诚信为内容,以英模为典范,开展“学习英模,做诚信孩子”的大讨论,使之明白了撒谎害人害己,诚信是美德的道理;在“红领巾为什么这样红”的主题教育中,办好红领巾板报,宣传红领巾的意义,并进行演讲比赛 ,养成了热爱红领巾,佩戴红领巾的良好习惯。

四是观看《长征》等红色、励志影片,感悟革命前辈的艰苦岁月,学习革命先贤的伟大精神,深刻理解幸福生活来之不易,自觉抛弃乱扔食物的坏习气,尊重家长、老师的辛勤劳作,珍惜劳动成果,树立勤俭节约的传统美德。

五是开展“爱我玉山”游览活动。在各级领导的重视支持下,“创建玉山旅游名镇”的工作取得重大突破,生态环境等大为改观。镇校配合,组织学生参观玉山的在建工程和美丽乡村,同学们看到了镇、村、家乡的重大变化,看到了自己的前途和希望;同时开展优秀作业展评活动,宣传英模勤奋精神,同学们表示决心克服懒散拖拉习惯,树立正确的价值观,发奋读书学习,用知识武装头脑,做个对社会有用的人。

六是请县报告团和“五老”作报告,以“两法”和《宪法》为主要内容,联系学生实际,坚持以案讲法,以法明理,教育引导学生学法、懂法、尊法、守法;以当地红色资源和改革发展成果为内容,开展党史国史教育,引导学生爱党、爱国、爱家乡,传承红色基因,听党话,跟党走好新时代的长征路。

三、思考涟漪

玉山镇关工委加强青少年思想道建设的实践,犹如春风微拂,荡起了我们思想的层层涟漪。

1、认真调查研究是把准思想脉博的内在要求。深入教学一线,认真调查了解学生想什么、盼什么、课外干什么,真正掌握一手材料,才能从中找出规律性的东西,制定相应的教育措施。也就是说,调查研究是既精又准地把握学生思想脉博内含的应有之义。调查研究是我们党的优良传统,是搞好工作的基本功。每个关教工作者都应练好这个基本功。

2、“五老”主动作为是助推“三结合”教育的必然选择。一生从事教育教学、管理的镇关工委“五老”副主任杜宏超,深知学校教育在“三结合”教育中对孩子成长的重要性,便主动承担起联结学校与家庭的责任。一是坚持就近家访,了解孩子在家表现,并请父母关爱孩子,加强管教。二是保持与中心校校长的经常联系,以便随时了解学生思想状况,研究加强教育的措施。三是亲自主持召开学生思想状况座谈会,请各校班主任老师座谈交流加强学生思想道德建设的情况,及时总结经验,推动工作。实践证明,“五老”主动作为是学校、家庭、社会教育紧密结合的催化剂。

3、各方配合联动是引导学生传承优良传统的根本途径。在该镇党政的重视支持下,镇关工委与家庭学校配合联动,采取了与学生思想实际相匹配的形式和方法,充分发挥当地资源优势,开展了一系列行之有效的教育活动,使之与学生探求新知、乐于进取的心灵融为一体,积极主动参与其中;同时多方联系为贫困学生排忧解难,并请县法治、党史国史教育报告团向学生作报告,把爱心帮扶与教育活动有机结合,使之相得益彰,使传承红色基因及优良传统,学法、懂法、尊法、守法成为自觉行动。关心下一代是全社会的共同责任。只有各方配合,上下联动,才能从根本上把培养接班人的任务落到实处。

在座谈调研中,“五老”和老师们提了一些好的意见和建议,主要是:

1、建议上下联动,搭建好“红色基因主题教育活动”进校园、进社区平台,让“红色基因传承活动”深化青少年思想道德建设。

2、建立“美德典型奖励机制”。针对美德少年中的困境儿童,做好奖励资助。

3、重视家教工程建设,提高家长素质。家长是孩子的第一任老师。经常挨家长打骂的孩子,往往爱与同学打架斗殴。切实办好家长学校,矫治以打骂为主教育孩子的粗暴做法,以形成和谐的亲子关系。

4、呼吁全社会重视关心下一代工作,尊师重教,切实落实艰苦地区教师待遇,为基层留住好教师。(蓝田县关工委)




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