抓好“隔代爱”  防止“隔代害”

帮助青少年上好“人生第一课”

湖南省关工委主任  杨泰波

隔代家庭教育在家庭教育乃至整个教育体系中具有重要地位。由于我国延续几千年几代同堂的家庭生活模式，相当一部分孩子由祖辈或主要由祖辈抚养教育，特别是近几十年来，随着城乡就业方式的变化、农村留守儿童的大量出现，这种现象得到空前强化，使得不少家庭的祖辈成为孙辈最早的老师，他们的教育对孩子的一生有着重要甚至决定性的影响。据此，我们按照省委的要求从2019年开始，用很大的精力抓了隔代家庭教育工作。

一是抓顶层设计。在深入调研、精心谋划的基础上，我们推出了“个十百千万”隔代教育工程，即选编1套隔代教育优秀讲稿集；组建10支以上高素质的家庭教育讲师团队；推出100个以上家庭教育工作典型；在基层单位举办1000场以上隔代教育讲座；组织五老结对帮扶10000名以上家庭教育缺失的少年儿童。在推进过程中，始终坚持目标导向、问题导向、效果导向，紧紧围绕立德树人这个根本，针对隔代家庭教育中存在的突出问题，着力把隔代家长打造成为品行高尚、严于身教的后代师表和适应时代、善育新人的现代园丁。

二是抓教育培训。把提高隔代家长素质作为重中之重，着重帮助他们解决“教什么、怎么爱、如何教”的问题。“教什么”的问题，主要是针对隔代教育中严重忽视思想道德教育的倾向，组织隔代家长深入学习领悟习近平总书记关于家庭教育“最重要的是品德教育，是如何做人的教育”的重要论述，深刻总结一些家庭在教育孩子上重智轻德带来的惨痛教训，引导他们端正教育理念，把教育后代怎样立德做人作为最大责任担当。“怎么爱”的问题，主要是针对隔代家长对孙辈过分溺爱的问题，向他们讲述“触龙说赵太后”之类的历史故事、解读“惯子如杀子”等警世格言、剖析溺爱孩子造成家庭和社会悲剧的典型案例，帮助他们认识溺爱的危害，革除溺爱的积习、防止把“隔代爱”变成“隔代害”。“如何教”的问题，主要是引导隔代家长学习和掌握新形势下教育后代的新理念、新知识，着重帮助他们学会根据当代孩子的成长规律和认知特点来施教育人，学会正确地爱孩子，学会与孩子沟通交流，学会正确处理与子女亲子教育的关系，等等。

为了解决这些突出问题，我们下大功夫抓了隔代家长的教育培训。首先，建强培训队伍。挑选综合素质高、实践经验足的五老，通过集中培训、集中备课，试讲合格以后吸收进讲师团，作为培训隔代家长的骨干力量。其次，精编培训教材。集中一批编写高手，反复研修、精心打磨，编写科学指导隔代家庭教育的培训教材。再次，搭建培训平台。除举办老年大学、家长学校、隔代家庭教育讲座、网络课堂、研讨沙龙、现场交流观摩外，还把隔代家庭教育的基本理念、基本知识制作成生动形象的公益广告和小视频，借助主流媒体，扩大教育的受众面，提高教育的吸引力。

三是抓示范引领。各级关工委积极探索创新，打造工作亮点和特色品牌。比如，益阳市赫山区实施“党建+家庭教育”工程，区委牵头开展以隔代教育为主要内容的各类活动300余场。长沙市制定“一年起步打基础、两年成批上规模、三年规范出品牌”的行动计划。该市开福区推出“一二三四”工作法，即建立一套区、街道、社区三级书记一齐推动，关工委和五老全身心投入的党建引领、三级联动组织协调机制；组建专家教授与体验型讲师两支高素质教育培训队伍；打造家长学校、线上课堂、小型沙龙三个教育培训平台；采取集中宣讲与沙龙座谈、专家理论宣讲与五老案例宣讲、专家教与祖辈谈、线上与线下四个结合的教育培训方式，隔代家庭教育开展得有声有色。我们十分注重发现、总结、推广实践中创造的这些经验，充分发挥典型的示范引领作用。近几年，省关工委举办两期关工委主任培训班，都把隔代家庭教育列为重要内容，既请专家讲课，又请先进单位和育人有方的隔代家长介绍经验。同时，先后两次举行现场观摩推进活动。目前，全省上下隔代家庭教育工作已形成浓厚氛围，成效初步显现。不少隔代家长反映，通过学习，改变了很多陈旧教育观念，掌握了很多教育后代的新方法，孙辈成长得更好了，家庭也更加和谐了。

我们开展隔代家庭教育还只是开了个头。下一步，我们将认真贯彻这次会议精神，进一步加大力度，强化措施，把这项工作更加扎实有效地推向前进。

（来源：中国关工委办公室）