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全国关工委工作会议发言材料(四)

2022-01-25 浏览:20894次

抓好“隔代爱”  防止“隔代害”

帮助青少年上好“人生第一课”

湖南省关工委主任  杨泰波

隔代家庭教育在家庭教育乃至整个教育体系中具有重要地位。由于我国延续几千年几代同堂的家庭生活模式,相当一部分孩子由祖辈或主要由祖辈抚养教育,特别是近几十年来,随着城乡就业方式的变化、农村留守儿童的大量出现,这种现象得到空前强化,使得不少家庭的祖辈成为孙辈最早的老师,他们的教育对孩子的一生有着重要甚至决定性的影响。据此,我们按照省委的要求从2019年开始,用很大的精力抓了隔代家庭教育工作。

一是抓顶层设计。在深入调研、精心谋划的基础上,我们推出了“个十百千万”隔代教育工程,即选编1套隔代教育优秀讲稿集;组建10支以上高素质的家庭教育讲师团队;推出100个以上家庭教育工作典型;在基层单位举办1000场以上隔代教育讲座;组织五老结对帮扶10000名以上家庭教育缺失的少年儿童。在推进过程中,始终坚持目标导向、问题导向、效果导向,紧紧围绕立德树人这个根本,针对隔代家庭教育中存在的突出问题,着力把隔代家长打造成为品行高尚、严于身教的后代师表和适应时代、善育新人的现代园丁。

二是抓教育培训。把提高隔代家长素质作为重中之重,着重帮助他们解决“教什么、怎么爱、如何教”的问题。“教什么”的问题,主要是针对隔代教育中严重忽视思想道德教育的倾向,组织隔代家长深入学习领悟习近平总书记关于家庭教育“最重要的是品德教育,是如何做人的教育”的重要论述,深刻总结一些家庭在教育孩子上重智轻德带来的惨痛教训,引导他们端正教育理念,把教育后代怎样立德做人作为最大责任担当。“怎么爱”的问题,主要是针对隔代家长对孙辈过分溺爱的问题,向他们讲述“触龙说赵太后”之类的历史故事、解读“惯子如杀子”等警世格言、剖析溺爱孩子造成家庭和社会悲剧的典型案例,帮助他们认识溺爱的危害,革除溺爱的积习、防止把“隔代爱”变成“隔代害”。“如何教”的问题,主要是引导隔代家长学习和掌握新形势下教育后代的新理念、新知识,着重帮助他们学会根据当代孩子的成长规律和认知特点来施教育人,学会正确地爱孩子,学会与孩子沟通交流,学会正确处理与子女亲子教育的关系,等等。

为了解决这些突出问题,我们下大功夫抓了隔代家长的教育培训。首先,建强培训队伍。挑选综合素质高、实践经验足的五老,通过集中培训、集中备课,试讲合格以后吸收进讲师团,作为培训隔代家长的骨干力量。其次,精编培训教材。集中一批编写高手,反复研修、精心打磨,编写科学指导隔代家庭教育的培训教材。再次,搭建培训平台。除举办老年大学、家长学校、隔代家庭教育讲座、网络课堂、研讨沙龙、现场交流观摩外,还把隔代家庭教育的基本理念、基本知识制作成生动形象的公益广告和小视频,借助主流媒体,扩大教育的受众面,提高教育的吸引力。

三是抓示范引领。各级关工委积极探索创新,打造工作亮点和特色品牌。比如,益阳市赫山区实施“党建+家庭教育”工程,区委牵头开展以隔代教育为主要内容的各类活动300余场。长沙市制定“一年起步打基础、两年成批上规模、三年规范出品牌”的行动计划。该市开福区推出“一二三四”工作法,即建立一套区、街道、社区三级书记一齐推动,关工委和五老全身心投入的党建引领、三级联动组织协调机制;组建专家教授与体验型讲师两支高素质教育培训队伍;打造家长学校、线上课堂、小型沙龙三个教育培训平台;采取集中宣讲与沙龙座谈、专家理论宣讲与五老案例宣讲、专家教与祖辈谈、线上与线下四个结合的教育培训方式,隔代家庭教育开展得有声有色。我们十分注重发现、总结、推广实践中创造的这些经验,充分发挥典型的示范引领作用。近几年,省关工委举办两期关工委主任培训班,都把隔代家庭教育列为重要内容,既请专家讲课,又请先进单位和育人有方的隔代家长介绍经验。同时,先后两次举行现场观摩推进活动。目前,全省上下隔代家庭教育工作已形成浓厚氛围,成效初步显现。不少隔代家长反映,通过学习,改变了很多陈旧教育观念,掌握了很多教育后代的新方法,孙辈成长得更好了,家庭也更加和谐了。

我们开展隔代家庭教育还只是开了个头。下一步,我们将认真贯彻这次会议精神,进一步加大力度,强化措施,把这项工作更加扎实有效地推向前进。

(来源:中国关工委办公室)

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