4月23日下午，市关工委心理教育流动课堂走进高陵区姬家杨官寨小学，一场别开生面、妙趣横生的“海上求生”生命教育团体心理辅导在该校五年级三班激烈的展开。莲湖区长安心理辅导中心的雷春霜、吕莉娜、何运斌、王瑞四位老师为学生们开展了一场生命教育活动。

雷春霜老师以“小雨”作为关键词为同学们做了“逃跑与进攻”的热身游戏，在同学们羞羞答答又热热闹闹的热烈气氛中，拉开了生命教育的帷幕。

52名“小科学家”乘坐一艘科学考察船，前去大西洋某区域进行科学考察，每一个科学家都身负自己领域的重任前去考察，但是不幸的是他们乘坐的科考船触礁了，所有人必须按照事先的预案分成四组弃船乘坐四艘橡皮救生筏达到安全的区域，而且要保证一个不能少。四个小组的同学按照事先的分组迅速进入到角色当中，一张4开报纸模拟一艘橡皮救生筏，每一组的13位科学家必须都站在橡皮筏上一分钟方为胜利逃生，“科学家”们都开动脑筋来保证本组所有的“科学家”都能够乘坐这艘橡皮筏胜利逃生。

大家热火朝天的讨论着、比试着，有的相互拥抱、有的背着同学、有的干脆将体型瘦小的同学架在了自己的脖子上，外围同学互相搀扶单脚站立等等方式，此时此刻他们没有了刚开始时的“羞羞答答”，没有了性别意识，大家都沉浸在游戏的角色中，忘记了“隔阂”，紧紧的抱在一起，甚至有个小组异想天开将橡皮筏分割成了13片，每个同学脚踩一片，大家则手牵手紧紧围在一起。

奇思妙想的“科学家”们为我们带来了形态各异的逃生方案。团体心理辅导的魅力就在于参与者在活动的过程中参与其中并能进行身临其境的体验和建立新型的人际互动，这场“生命的抉择”是学生们在课本上体验不到的，既锻炼了同学们的团结协作能力，也开发了大家的创造力，同时在不知不觉中消除了性别观念。

接着，雷老师告诉同学们，科学家们在 “生命抉择”的过程中，同时发现了海上逃生时要生存下来，还需要携带必要的救生物资，请同学们对十五件物品先进行个人分析，再进行小组讨论，分别找出个人和小组的排序序列。在小组进行排序讨论中，各小组争论声一浪高过一浪，每个人都积极的表达自己的想法，想来说服他人采用自己的观点，有的小组则用一人发言其他人举手表决的方式，有的小组是一人领导下的民主集中制，两人进行辩论，最后形成统一意见。

最后将他们的讨论结果和专家方案进行对比，通过对比，同学们发现了他们对逃生物品的选择与专家方案有很大的出入，他们想象的重要的逃生物品在专家那里可能就是必须放弃的，甚至我们发现人体基本需要的水在很多同学的排序中非常靠后，而只是能让大家感到能暖和身子的二锅头酒却在有的同学那里排在了第一位，可见我们对学生的安全教育任重而道远啊！

在最后的分享中，同学们踊跃发言，讨论自己的感受，有的学生说：“没想到这节课居然自己当了科学家，很激动，自己会努力成为一名科学家的。”有的说：“逃生物品看似简单，但是要做出正确的选择还是需要动一番脑筋的，我们太缺乏生活常识了。”

（来源：莲湖区长安心理辅导中心）