11月10日，市关工委心理教育流动课堂第三次走进高陵区姬家杨官寨小学。本次心理课堂以“认识自我——我的优点是什么”为主题，由莲湖区长安心理辅导中心的雷春霜老师主讲，亢娟、吕莉娜与张凯歌三位老师助讲，为杨官寨小学五年级一班的学生进行了心理教育活动。

本次心理教育流动课堂由两部分组成。课程开始，雷春霜老师首先带领大家回忆了第一节课《故障鸟》的故事，并由此绘本接受自身缺点的主旨，引入本堂课的主题——认识自我优点。

雷春霜老师还提问了几位同学，认为自己的优点是什么？同学们有的说自己跳绳好、跑步快，有的说自己个子高、长的壮。

接着，雷春霜老师带领大家诵读绘本《我的优点是什么》。绘本中的主人公小爱，是一个找不到自己优点的儿童，她伤心的向同学朵朵倾诉，几经曲折，最后在朵朵的帮助下终于找到自己的优点，也领悟到了发现优点的小诀窍。

在同学们大声朗读绘本《我的优点是什么》过程中，雷春霜老师还根据绘本故事的情节，循循善诱，引导同学们思考“没有发现自己的优点的感觉怎么样？是不是很伤心？”“当你听到别人说自己的优点时，感觉是不是很开心？”，这样的参与式、体验式阅读活动极大的激发了同学们的参与积极性与主动思考的能力，并带领同学们发现小爱的真正优点：热心肠，乐于助人。最后，同学们总结到：只要有一双善于发现的眼睛，每个人都是一个有很多优点的孩子。

阅读绘本环节结束后，雷春霜老师以生日排序与报数结合的方式，将同学们分为四组，每组由一位老师带领，进行优点轰炸与画出优点树的活动。在优点轰炸的一开始，同学们有些羞于表现。不过，随着游戏的进行，同学们逐渐接受被人夸奖的状态，还有同学很善于发现其他同学的优点。

站在正中的同学认真聆听同学们的夸奖，围在外圈的同学也真诚发言。当老师问到，大家说的优点你之前知不知道时，同学们很诚实的说，有些是知道的，但也有听了同学们的夸奖，才觉得这算是优点的时候。

不难发现，经过优点轰炸的同学对自己有了更深的了解。基于这些了解，各组同学开始画本组的优点树。同学们首先用马克笔画出外形各异的大树，再把记录着自己或同学优点的纸片粘贴在树枝上。仔细观察即时贴可以看到，同学们由活动开始前的思考后才说出一个优点，变为了自信满满的写下三四个优点，还有一张不够写，又拿了一张即时贴的同学。而且，同学们对优点的了解也更深入了，除了外表与兴趣爱好，不少同学都写下了“幽默”、“诚实”、“沉稳”等性格方面的内容。

最后，四个小组的同学们站在教室前面进行了“优点树”展示，有两个小组还给自己的小组取名为“奋斗”组、“筑梦”组。同学们希望自己在今后的学习生活中，能够像在今天的活动中一样，保持对优点的发现，做一个发现优点的“超级星探”，并将发现优点这样的活动带入到今后的班级主题班会中，经常开展“找优点”活动，并将今天的“优点树”带回班级里，贴在教室里。

（来源：莲湖区长安心理辅导中心）