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市关工委心理教育流动课堂系列活动(九)

2019-07-03 浏览:1680次

6月20日下午,市关工委心理教育流动课堂走进鄠邑区白庙初级中学,西安市关心下一代心理教育基地——莲湖区长安心理辅导中心老师雷春霜、田冬霞、贾强、吕莉娜、叶梦非一行来到该校,根据初中年龄段学生的生理和心理特点,为三个班79名同学设计了一场别开生面的心理团建活动,还为10名特殊家庭学生进行了“认识自我 活出精彩人生”的小组活动。

团建活动从鸡蛋变凤凰热身游戏开始,本就是一个简单的游戏,但当游戏结束时,效果就呈现了,最后一个“鸡蛋”孤单地蹲在那里,她分享时表示“自己此时此刻很孤单”,主讲老师雷春霜就问同学们大家平时是否有和这位同学同样的感受,大多数同学回应“有”,雷老师又抛出了三个问题:“你是否愿意去安慰和陪伴孤单的人”“你孤单的时候是否愿意有人陪伴?”“你愿意默默独自承受孤单”,79个人分成了三个阵营,那个在游戏中有些落寞的孤单的女同学看到自己身边围过来的同学时,居然哭了。小游戏,大触动,这就是团体心理辅导的魅力。

第二个游戏活动是考验学生们的默契性和在团体中的作用,不用语言交流只用肢体语言,按照出生年月日从大到小排列,一开始同学们对游戏规则没有很好理解,大家认为老师身边只有最大最小同学就可以了,经过重申是从大到小围圈而站。游戏过程中,会发现有的学生积极主动与他人交流,有的学生被动站在原地,有的学生帮助他人。可能在年龄的排序中你无法决定你的位置排在哪里,但人生的位置你是绝对拥有排序的主动权的。

通过上一个游戏的排序,通过1-6报数的形式分成了6个小组,每个小组在20分钟的时间内用绘画形式完成一个自己命题的主题,制定出自己小组的队名、队歌、队呼、队形,规定每个小组成员都要参与其中,同样这个游戏活动依然是锻炼同学们在团体中的作用和与他人相处模式以及人生的排序。在这个过程中,会发现有的同学利用自己的特长为团体积极贡献自己的智慧和才能,有的同学被动的做着安排给自己的事情,当然也有同学是站在那里观望,感觉团体的事与自己无关,殊不知这种等待和观望把自己的人生定格在了末位序列。

在另一个场地里,田冬霞老师和贾强老师带领10人小组开展了“认识自我 活出精彩人生”工作坊,田老师利用中学生都感兴趣的星座,通过星盘让学生认识自己的独特性,了解不曾被自己认知的一面,认识自我的优点和长处,让自己的人生更精彩。并让每位同学说出自己的优缺点,结合星盘给他们讲解各自的性格特征,激励他们更好的把握现在和未来。

(来源:莲湖区长安心理辅导中心)

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